施行理念

正向領導

本校校長與中層管理教師們以正向領導模式策劃及推動學校的各項發展，更帶領全校教師們建立共同且正向的學校願景，校園充滿正向氣氛、教師與職工們建立正向關係、進行正向溝通以及賦予正向意義。有研究指出（蔡金田與林宏泰，2020），校長於學校施行正向領導能提升教師教學效能；然而教師教學效能越高，教師所感受的學生學習成效也越高。因此，正向領導與學生學習成效有正面的影響。教師們積極把正向領導的理念融入於課室內，以實踐「正向教室」為目標。

Health & Well-being School
計劃框架

學生為本

本校以學生學習為中心的教學方式推展各項計劃及活動。我們會從學生的需要、興趣及能力出發，尊重學生的學習多樣性，更重視適異性教學，讓學生得到適切的照顧。以「學生為本」的教學模式，有助鼓勵學生同儕互動，訓練學生適當表達個人的觀點，同學也會參與課堂評量的設計與討論，為課堂作出貢獻，從而了解自己在學習上的強項或不足之處，藉此培養同學自評能力，也能讓同學學會為自己學習的成效負責、修正錯誤，從而培養出「突破自我、擁抱挑戰」的精神。

本校一向以「啟發潛能教育」(Invitational Education)的教育理念為宗旨。更一直以「樂在啟發潛能·善導每個學生」的教育理念出發，我們深信每個同學都是有能力、有價值、更能獨當一面。我校老師們堅守着這信念，在學生學習、活動及成長發展上也竭盡所能，我們希望為每位同學找出他們閃亮之處，發揮所長，提升同學的自信與成就感。

與時俱進

本校與時俱進緊貼教育新趨勢，積極推動創新科技發展及創意思維課程。近年更加強編程教育，積極學習人工智能，更為同學們創設嶄新的科創空間。疫情後，我們汲取了運用混合式教學的經驗，發揮其優勢，配合電子教學，促進同學自主學習，更提升「學教評」的成效。教育局於2022年推出《小學教育課程指引-試行版》更新了七大學習宗旨，本校隨即創設了融合七大學習宗旨的「成長寶庫奬勵計劃」，以正面的獎賞鼓勵學生在各學習領域中投入學習，享受愉快的學習旅程。

我們訂立共同價值觀，以提升師生及家長的幸福感：

1. 仁慈（Kindness): 學校各人彼此懷有慈愛和寬宏大量的心，樂於帶給別人恩惠、幫助及照顧他人。

2. 關愛(Care)：透過學校、家長和學生之間的互相關懷愛護和緊密溝通，為同學創造健康和愉快的成長環 境。

3. 勤勉(Diligence)：鼓勵學生身體力行，培養勤勞的美德，成為勤奮向上，勇於承擔責任的社會棟樑。

4. 誠實（Honesty）：推廣誠實品格，讓學生知道他們可以坦率地講述自己的感受，明白犯錯是成長必經的， 鼓勵

                              誠實承認錯誤及從錯中學習，並且積極改善。

5. 樂觀（Optimism）：教導學生保持積極樂觀的態度，更懷著樂觀的心態面對挑戰，跨越困難與問題。

6. 尊重(Respect)：學校各人彼此尊重，運用正向語言溝通，保持良好社交關係，建構和諧校園。

7. 包容（Inclusion）：接受自己及身邊的人各有不同差異，懂得融和共處，建立共融文化。

8. 寬恕（Forgiveness): 每個人也會犯錯，學生學習彼此饒恕及願意原諒別人的過錯，明白寬恕別人可釋出自己負面

                                 的情緒。     

參考資料

蔡金田、林宏泰(2020)。《學校正向領導教學與學習》 台北：元華文創股份有限公司

教育局(2022)。《小學教育課程指引-試行版》